ADAPTACION

MOMENTO 2

SESION 1

ARTICULACIÓN DE LA PROPUESTA  DEL PROYECTO AL PEI

Nuestro proyecto: GAIA, se articula con el PEI de la Institución Educativa Antonio José Camacho, en la medida en que responde a la Misión-Visión de la institución, aportando en la formación de un ser integral, trabajando por  la Sana Convivencia en la Institución y con la institución, desde la sensibilización sobre el concepto de basura, para lograr el adecuado manejo de los residuos sólidos (ruta de evacuación, puntos ecológicos, comparendos), el cuidado y adecuación de las zonas verdes,  adecuación y mantenimiento de la huerta escolar, la prevención del consumo de sustancias psicoactivas (debido proceso)  y los hábitos saludables (deporte: Aero rumba y la sana alimentación). Fortaleciendo la sensibilidad, la ciudadanía activa y compromiso social.

REFLEXION PERSONAL SOBRE EL NIVEL  DEL CONOCIMIENTO DEL PEI DE LA 

INSTITUCION

       Preguntas  guías:

      1. ¿Cuáles aspectos conoces del PEI?

Del PEI  de mi Institución conozco: LA misión, la visión, los valores institucionales,

 los   Perfiles   estudiantiles, el   manual de convivencia,  el modelo pedagógico, las

Especialidades.

2. En cuales de esos aspectos  has tenido la oportunidad de trabajar

En la Misión, en la visión, en el manual de convivencia, en el modelo pedagógico, a

través de   los planes de área y de los planes de aula y en el sistema de evaluación

 de la Institución.

       3. Consideras que  el PEI  requiere de algún ajuste.

        Considero que si porque es necesario implementar  las TIC  en las diferentes  áreas

      4. En relación al área de trabajo  consideras que esta se aborda de manera

         adecuada en el PEI. ¿Por qué?

Considero que si por que se ajusta a los lineamientos  curriculares del MEN

CUADRO  DE  LAS RELACIONES  DEL  PEI  CON  LAS  TIC

¿Cómo se hace la integración tic?	¿a través de qué pocesos/actividades otros?	¿Quién organiza las actividades procesos/otros? ¿Para qué se asocian?	Con quién desarrollan las actividades/procesos/otros?¿Para qué se asocian?	¿Qué espacios del pei/institución educativa buscan impactar a través de las actividades?	¿Cómo está ubicado el pei?	¿Qué mecanismos de relación se establecen?
Creando elementos de comunicación dentro de los procesos de aprendizaje que requieran el manejo por parte de todos los miembros de la comunidad educativa y que apunten no solo al éxito de las actividades escolares desarrolladas sino al mejoramiento de las mismas	El más importante que me parece es el de crear un grupo con todas las personas vinculadas en proceso curricular para lograr en el menor tiempo posible el manejo de la información pertinente y el mejoramiento de los procesos. TODOS los miembros de la comunidad deben hacer uso de las TIC con el objeto de participar activamente en TODAS las actividades programadas.	Los procesos curriculares desde las áreas apuntando siempre al objetivo general  de igual manera que los proyectos trasversales de común acuerdo con las demás áreas del conocimiento.	Es muy necesario crear conciencia con mucha claridad y suficiencia sobre la gran importancia que desde siempre han tenido las TIC en el mejoramiento de las condiciones dadas para optimizar el conocimiento  y las distintas formas de llegar a el.	Todos los espacios institucionales deben ser permeados por el buen uso de las TIC y engranado con cada una de las áreas del conocimiento.	Las TIC son el instrumento que van a posibilitar el mejoramiento de las condiciones en el desarrollo de los procesos curriculares, hacer los correctivos de la de manera colectiva y ajustado a las necesidades de cada uno de los conte textos.	Por sobre todo el manejo de las TIC como elemento prioritario en una comunicación asertiva, incluyente y dialogante.

ACTIVIDAD SOBRE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

TIC + NEE ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES CON NECESIDADES ESPECIALES

Como todos somos diferentes, en el aula de clases se presenta la diversidad por lo tanto nuestros jóvenes no aprenden al mismo ritmo y no alcanzan el mismo conocimiento, por eso es indispensable en pensar y ejecutar diversas estrategias que permitan que todos los estudiantes puedan alcanzar el mínimo de los logros esperados.

Para el caso de nuestro proyecto vemos como actividades el uso de la aplicación de Tangram, y lectura visual con historieta. A través del aprendizaje colaborativo, trabajando en parejas.

Las NEE se han convertido para las instituciones educativas mas que un reto, en una problemática difícil de resolver, por cuanto no cuentan con los recursos humanos; psicólogos, terapeutas, trabajadores sociales, médicos, etc., ni cuenta con la infraestructura apropiada incluyente, por lo que se viene asignando estas responsabilidades al personal docente sin que tenga relación con nuestro perfil profesional y las funciones legales.

Nuestro papel hoy se debe encaminar a orientar y comunicar las posibles necesidades de nuestros estudiantes para que los padres  y/o acudientes busquen una solución profesional adecuada en las NEE.

NUBE DE PALABRAS



                            

REFLEXIÓN

En el segundo momento del diplomado aprendí a elaborar nube de palabras utilizando wordle. Para hacer la nube de palabras, inicialmente hicimos una lectura de donde sacamos las palabras mas relevantes que utilice para hacer la nube.

Esta herramienta permite visualizar las palabras mas significativas y relevantes de un texto en diferente tamaño, color, posición, etc. 

REFLEXIONES CREENCIAS POLÍTICAS OFICIALES

                               

Existe una creencia generalizada que los profesores con mucha experiencia en la escuela son los más “resistentes” a la integración de las TIC y que los más jóvenes son más inclinados a su uso.
¿Considera válidas estas creencias? ¿A qué las atribuye? 

Si se presenta una resistencia por parte de los docentes con más experiencia a la integración  de las  tic  en las  aulas de clase , porque falta capacitación  y conocimiento en el manejo de estas  nuevas herramientas tecnológicas , como también por falta de dotación  de equipos  actualizados  para las diferentes instituciones y algo muy importante es la falta de conectividad que existe en las instituciones.

Con respecto a los docentes más jóvenes, estos están más dispuestos al cambio, son docentes que viven en la era tecnológica, que el uso de la tecnología  es y ha sido parte de su vida, además ellos se encuentran en el proceso de formación docente.

A partir de las lecturas y a la observación del vídeo sugerido, responde y analiza con tus compañeros sobre el modo en el cual se debe adaptar y adoptar las TIC para su uso en la escuela teniendo en cuenta su contexto. 

El impacto de las políticas  oficiales en la integración de las Tics implica nuevos desafíos para el sistema educativo porque: el mundo globalizado e interconectado demanda ciudadanos con nuevas habilidades laborales, mas informados, mas activos, mas participativos, mas autónomos, y para poder vivir, aprender y trabajar exitosamente en esta sociedad cada vez mas compleja, mas rica en información, basada en el conocimiento, estudiantes y profesores deben utilizar las Tics con eficacia.Es por esto que las políticas públicas ,en relación con las Tics se han ido modificando hacia fines mas amplios como reducir la brecha digital , propiciar el fomento de la inclusión social desplegando el masivo potencial de las Tics en la difusión del conocimiento para asegurar que todos los ciudadanos participen en la vida económica, social, política y cultural.

Relacione la reflexión anterior respecto al impacto de las políticas oficiales con la integración de las TIC en la escuela. Tome en cuenta dificultades, fortalezas, oportunidades y amenazas para una integración oportuna y efectiva. 

Fortalezas *Implementación de las tic dentro de las políticas gubernamentales *Mejoramiento de la calidad educativa *Despertar el interés de los estudiantes  por el conocimiento y la autoformación. *Autonomía de los educandos en su proceso educativo	Dificultades *La dotación tecnológica * La conectividad *Capacitación permanente en los docentes *
Oportunidades *Aprendizaje colaborativo y cooperativo. *Facilita la investigación y la operatividad *Dinamiza la enseñanza y los procesos educativos *	Amenazas *Falta de actualización y mantenimiento en los equipos. *Continuidad  y sostenibilidad en los proyectos por parte del gobierno. *Desinterés de los estudiantes por la escritura.

REFLEXIÓN ARTICULO FORO

Realicemos una reflexión sobre ¿Cuál de las estrategias mencionadas en el artículo “27Ideas prácticas para promover el aprendizaje activo y cooperativo”, usted ha desarrollado con sus estudiantes? o una estrategia nueva que quiera proponer. 

Las estrategias mencionadas en el articulo promueven y propician en los educandos el pensar, la reflexión , el hacer y la auto-evaluación que se debe tener con respecto a lo que se va aprender; cada una de estas estrategias son aplicables a las diferentes áreas, que muchas veces desarrollamos en nuestras aulas en forma consciente e inconsciente.

Cada estrategia propuesta plantea que es el educando quien tiene la responsabilidad de aprender y es quien debe realizar el trabajo necesario para alcanzar ese fin.
Con respecto a la estrategia o estrategias que aplico en el aula se tiene  Hacer preguntas a los estudiantes durante las clases para estimular su curiosidad. para lo cual desarrollamos cuestionarios escritos o verbales que los estudiantes responden haciendo uso de conceptos previos o de conocimiento adquirido en el momento.
Otra estrategia que utilizo en el aula es el Fomente la colaboración, para lo cual los educandos conforman grupos de trabajo para el desarrollo de una actividad propuesta como lo es una practica de laboratorio, la solución de un taller o el desarrollo de un proyecto práctico.  


SESION 2

LINEA DE TIEMPO

REFLEXIÓN.

Para hacer la linea de tiempo utilice el tutorial timerime. La linea de tiempo la hice sobre los momentos del AbP, para ello agregue los datos que me solicito la plantilla y le agregue los gráficos  correspondientes


PREGUNTAS ORIENTADORAS DEL CURRÍCULO

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE SOBRE PREGUNTAS ORIENTADORAS DEL CURRÍCULO 

Ejemplo: Un docente quiere llevar a cabo un proyecto, donde se busca que los estudiantes de grado 4to de básica primaria, reconozcan la importancia del reciclaje en su entorno y lleven una serie de actividades que pongan en función dicho reconocimiento. Entonces, se plantean las siguientes preguntas orientadoras del plan de unidad:
Pregunta esencial	¿Por qué las basuras afectan nuestras vidas?
Preguntas  de unidad	¿Cómo  se  contaminan el medio ambiente? ¿Quiénes contaminan el medio ambiente?
Pregunta de contenido	¿Qué es el medio ambiente? ¿Qué es reciclar? ¿Dónde debemos depositar correctamente las basuras?

Formulación de nuestro proyecto

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

INICIANDO LA FORMULACIÓN DE NUESTRO PROYECTO

Tema del proyecto:    PRAE: Proyecto Ambiental Educativo “GAIA”
Objetivo: Fomentar el hábito del RECICLAJE  en los estudiantes y por ende en las familias.cambiando                     el concepto de basura.                  Potenciar la capacidad para solucionar problemas ambientales, sociales y económicos desde el                  reciclaje .                  Orientar a los estudiantes en la administración del tiempo, rutinas de su vida.                  Fomentar la cultura del trabajo en equipo en comunidades virtuales.
Pregunta esencial	Preguntas de unidad	Preguntas de contenido
¿Cómo cambiar el paradigma del concepto basura?	¿Por qué es responsabilidad de toda la comunidad educativa el manejo adecuado de los residuos? ¿Por qué algunas personas generan más residuos que otras? ¿Qué estrategias podemos implementar en la comunidad educativa para que la generación y el manejo de residuos mejore la convivencia con el entorno?	1-¿Que es lo que hace que se generen tantos residuos “basura  en la I.E.T.I.? 2- ¿De donde se toma la materia prima para la elaboracion de tantas cosas que consumes? 3-¿mi valor depende de lo que tengo, compro y consumo? 4- ¿soy consciente que la publicidad de los medios de comunicación  me crean necesidades innecesarias para obligarme a comprar?

Sesión 3

  

PROPUESTA DE COMO INTEGRAR LA INTERCULTURALIDAD Y DIGICULTURALIDAD  EN NUESTRO PROYECTO

Las TIC son una herramienta fundamental para aproximar diferentes culturas y reflexionar sobre los aspectos o rasgos distintivos de cada una de ellas, con el fin de propiciar acercamientos, superación de conflictos y respeto por los valores de cada una a partir del aprendizaje cooperativo y participativo apoyado en TIC, como estrategia metodológica,

Se plantea la conformación de  comunidades digitales a través del blog donde se investiguen las problemáticas relacionadas con los residuos sólidos.

Investiguen y compartan información sobre como en otros colegios y en otras culturas colombianas se da manejo a los residuos sólidos.

Reflexionen sobre su responsabilidad en la generación de residuos, su impacto en el ambiente y la implementación de estrategias y hábitos saludables.

Los jóvenes  haciendo uso de las herramientas tecnológicas expongan las problemáticas y las estrategias de mejoramiento para la generación y manejo de los residuos sólidos y así busquen entre todos posibles soluciones

En nuestro colegio es indispensable trabajar  desde la diversidad  para asegurar la multiculturalidad  y la digiculturalidad donde las TIC  serán el eje articulador que nos permitirán acercar mas a nuestros estudiantes  al conocimiento de otras culturas, respetando siempre su identidad y sus valores.

Sesión 4

PID EN LA PLATAFORMA  @PRENDER

Sesión 5

EVALUACIÓN DE RECURSO WEB

En este formato se evalúa un recurso tecnológico como es un avatar en Voki, el cual es utilizado como apoyo a una clase.

A través del llenado del formato se permite evidenciar si el recurso es seguro, tiene parámetros de seguridad óptimo, si es de fuentes confiables y si tiene un alto grado de veracidad.

                          

Sesión 6

PLE AMPLIADO

REFLEXIÓN

En el primer momento del diplomado realice un PLE muy sencillo y hoy, después de asistir a varias sesiones donde aprendí a utilizar varias herramientas tecnológicas, presento a Uds. mi PLE AMPLIADO el cual esta mas enriquecido con recursos y herramientas digitales y seguramente que con la practica seguirá mejorando cada vez mas.

PRESENTACIÓN COMPETENCIAS SIGLO XXI

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